[浦东]观澜小学-浸润培养 实战历练 促“教”“学”相长

[浦东]观澜小学-浸润培养 实战历练 促“教”“学”相长
为充分发挥基地学校的示范与辐射作用,助推见习教师专业的成长,2021学年见习初期,观澜小学见习教师基地项目组便组织30位见习教师开展了一系列“浸润式”培训活动。制定参培计划 规范起步10月中旬,学校基地项目组开展了题为《参培计划撰写“一二三”》的专题培训,主要从见习教师制定个人参培计划的意义、要素等方面进行讲解、研讨。培训中,通过与学员们互动,鼓励他们积极发问、大胆讲述自己的想法和需求,有效帮助每一位学员明确了制定个人参培计划的重要意义。学员们按照要求认真撰写计划,并在带教导师“一对一”的个性化指导下进行二次修改,最终完成了计划的制定。有计划就有目标,有目标就有方向,参培计划的制定也是学员们走好见习期培训学习至关重要的“第一步”!夯实教学基本功 提升能力培训一:“三笔字”系列化培训写一手漂亮的字是作为一名老师的基本功,因此,根据对30位学员书写情况的了解,基地项目组将“三笔字”的培训作为见习初期基本功训练的重点之一,培训也特别邀请到上海市书法协会的季鹰老师。硬笔字指导每一次培训,季老师都会与学员们互动交流笔画如何书写才更美观,结构如何安排才更合理,如何运笔才会轻重适宜,如何布局才会大小相宜,引领他们开启习字之路。三期“硬笔字”的培训,学员们仔细聆听,细细揣摩,徜徉在浓厚的书法氛围中,大家的硬笔字书写也取得了显著的成效。学员们的作品在接下来的粉笔字和毛笔字的培训中,期待学员们继续带着这份对书法艺术的热爱,倾心笔端、坚持不懈、勤练书法,努力提升自己的专业素养。培训二:聚焦“双减”例谈作业设计除了专家针对性的培训活动,作为基地学校,我们也有着丰富的资源。11月11日,学员们聆听了导师团队中曹晓红老师带来的微讲座《例谈语文单元作业设计》。讲座中,曹老师从“双减”背景下,作业设计的重要性谈起,与学员们一起分享了语文组老师参加上海市作业设计比赛的心得感悟,为学员明确了一份成功的单元作业应当具备的五个特性。通过学习,学员们明白了单元作业的设计是优化教师教与学的突破口,只有做实这项工作,才能真正落实“减负增效”。团队高位引领 促进成长形式一:导师听课评课展常态基地见习一个月以来,师徒的听课评课活动已成为每周的一项常态化工作。师傅们积极发挥“传、帮、带”的作用,徒弟们也表现出了积极好学的一面。导师们的示范课准备充分,教学设计层层递进。针对徒弟的课堂,导师进行细致、到位的把脉点评,针对存在的不足,诚恳地给出意见和建议。在导师的指导下,学员们也明晰了评课的关键要素,并根据这些要素进行观察与判断,完成课堂观察评价表。相信学员们在与导师每一次的思想碰撞与交流中,定能在课堂教学上梳理经验,收获成长。形式二:教研组内共研讨促反思一个教研组既是教研活动的中心,又是青年教师成长的摇篮。11月11日,在基地项目组与语文教研组的精心安排下,学员们参加了学校语文教研组与金华二小的线上研讨活动。学员们聆听了精彩的课堂教学,参与了两校间的互动研讨,在观课议课中反思、成长。通过这样务实有效的教研活动,也使学员们再次感受到观澜基地浓厚的研究文化氛围。形式三:联盟展示课示范引领10月底,观澜教育联盟第二届教学节拉开序幕。借助联盟的优质资源,基地项目组组织30位见习教师共同参与了联盟展示课的观摩与学习。观课结束,导师与学员一起针对观课情况进行分析与点评,畅谈自己的收获与感悟。联盟展示活动,让见习教师们再一次真切感受到了一场丰盛的视听盛宴。联盟是青年教师成长的舞台,更是激励学员们不断前进的“原动力”!作为基地学校,一个多月以来,学校充分发挥基地的功能,让见习教师们在课堂中领略了经验教师的教学智慧和精湛技艺;在教研组的互动研讨中进一步厘清了教育理念和学科本质。见习道路慢且长,行则将至。希望学员们携手前行,一路繁花……